El colegio está comprometido en desarrollar a través de la mejora continua y el esfuerzo de un equipo de trabajadores que estudian, investigan, atienden y prestan los mejores servicios educativos a la comunidad, que garantizan la calidad y la excelencia de los aprendizajes en los proyectos de vida de estudiantes que han descubierto habilidades y destrezas, y que las potencializan con autonomia libertad e identidad motivados por el deseo de cumplir con sus expectativas, el logro de las metas y objetivos de la institución, para que transformen con libertad una verdadera educación que desarrolle su personalidad autónomamente, apropiando el conocimiento en su vida práctica como lo planteaba John Dewey y como resultado el beneficio individual, familiar y comunitario.

Actuar bajo la normatividad vigente con responsabilidad y honestidad en todos los aspectos relacionados con el desarrollo e interacción de las actividades de la institución con la sociedad. Ser transparentes en todo, y asegurar que cada una de las políticas adoptadas dentro del colegio, así como los compromisos adquiridos, sean sustentados a través de procesos definidos integrados y ejecutados en las formas mismas que los estándares de calidad propuestos, a través de una estructura definida del quehacer institucional y su impacto en la sociedad.

Es la respuesta al silogismo ideológico de lo que se espera con respecto a lo que se es, nuestros estudiantes surten un proceso de acompañamiento que les permite identificarse y auto definirse para ser libres, para que empoderados se sientan eficientes a la hora de tomar decisiones; por lo que buscamos y privilegiamos siempre la verdad sin restricciones, para producir el conocimiento y el progreso de la sociedad con conciencia sobre sus intereses, derechos, deberes y responsabilidades políticas con un alto sentido de responsabilidad colectiva.

La dimensión pedagógica de la equidad en educación, fundamenta su escala estratégica para hacer frente a las desigualdades que subsisten pese a las políticas de ampliación de oportunidades registradas a escala mundial. Sustentamos un concepto de equidad integral, que recoge los postulados y fines propios de la educación en Colombia, con el de inclusión social para la participación y el empoderamiento, con asentamiento en las pedagogías críticas, de la capacidad y la educación centrada en el estudiante, que engloba procesos educativos inclusivos y dialógicos para fortalecer la agencia de los estudiantes no tradicionales en un modelo pedagógico disruptivo, tanto para aprender como para revertir las exclusiones educativas y sociales acumuladas. Esta dimensión es clave para optimizar las estrategias de ampliación de accesibilidad y cobertura que tan ardua alusión hace la ley general de educación frentela los fracasos que experimenta el estudiantado tradicional. Ello se evidencia en el análisis de prácticas innovadoras presentes en este proyecto educativo.

Surge como la alternativa para suplir una necesidad a los intereses de aquellos que siendo diferentes solicitan ser acogidos y acompañados en sus procesos y actividades pedagógicas para fortalecer los talentos asociados a las artes,el deporte, la ciencia, la tecnología, y la investigación que desarrolla el mundo contemporáneo, en el que curiosa y comprometidamente quieren desenvolverse, pero que por convencionalismos formativos no se les permite espacios para cumplir sueños e inquietudes que los hacen diferentes.

CARTI EXPLORA encuentra ese esquema y se une al deseo de aquellos que por su proyecto de vida quieren trascender a otros escenarios, acompañados por un equipo de maestros comprometidos que orientan los procesos enseñanza aprendizaje con sensibilidad y consciencia y los tornan flexiblesia través de experienciaside exploración y profundización del talento, humanizando el proceso, a través de un modelo pedagógico eco sistémico e investigativo.

Habrá una constante autoevaluación de las potencialidades del colegio con respecto a sus estrategias y metodologías, en los diferentes ámbitos como el intelectual, el socio afectivo y el práxico los que involucran la calidad de sus relaciones, el testimonio de estudiantes y futuros egresados, la participación de las familias, para cultivar una actitud crítica de cara a la sociedad contemporánea. Eso va a propiciar un continuo rediseño fomentado en la democracia y la participación, favoreciendo. el trabajo conjunto de las familias, los maestros, los alumnos y del entorno, por lo que CARTI EXPLORA, en cabeza de sus directivos consolidará la calidad e idoneidad educativa mediante la reflexión pedagógica continua, la apropiación de metodologías y técnicas didácticas más eficaces, la cualificación permanente del talento humano. para hacer orgánico nuestro modelo pedagógico.