Principios y Valores Corporativos

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Principios y
Valores Corporativos

UNICAB, es una institución de educación formal que propende por la formación integral de todos y cada uno de susestudiantes; pero cuando hablamos de formación, nos trasladamos a un contexto totalmente innovador, pues es aquí donde a través de nuestra estructura curricular, la formación es el resultado autónomo y consciente del estudiante en lo que refiere a un proceso de aprendizaje definido y una metodología de enseñanza flexible, dinámica y pertinente basados en principios éticos para que junto con el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas en áreas específicas, puedan tener un excelente desempeño y proyectar un proyecto de vida armónico con identidad, que corresponda a sus sueños e ilusiones y habilidades.

Compromiso

El colegio está comprometido en desarrollar a través de la mejora continua y el esfuerzo de un equipo de trabajadores que estudian, investigan, atienden y prestan los mejores servicios educativos a la comunidad, que garantizan la calidad y la excelencia de los aprendizajes en los proyectos de vida de estudiantes que han descubierto habilidades y ...destrezas, y que las potencializan con autonomía, libertad e identidad motivados por el deseo de cumplir con sus expectativas, el logro de las metas y objetivos de la institución, para que transformen con libertad una verdadera educación que desarrolle su personalidad autónomamente, apropiando el conocimiento en su vida práctica como lo planteaba John Dewey y como resultado el beneficio individual, familiar y comunitario.

Honestidad

Actuar bajo la normatividad vigente con responsabilidad y ética en todos los aspectos relacionados con el desarrollo e interacción de las actividades de la institución con la sociedad. Ser transparentes en todo, y asegurar que cada una de las políticas adoptadas dentro del colegio, así como los compromisos adquiridos, sean sustentados a travé ...s de procesos definidos, integrados y ejecutados en las formas mismas que los estándares de calidad propuestos, a través de una estructura definida del quehacer institucional y su impacto en la sociedad.

Libertad

Es la respuesta al silogismo ideológico de lo que se espera con respecto a lo que se es, nuestros estudiantes surten un proceso de acompañamiento que les permite identificarse y auto definirse para ser libres, para que empoderados se sientan eficientes a la hora de tomar decisiones; por lo que buscamos y privilegiamos siempre la verdad sin restri ...cciones, para producir el conocimiento y el progreso de la sociedad con conciencia sobre sus intereses, derechos, deberes y responsabilidades políticas con un alto sentido de responsabilidad colectiva.

Equidad

La dimensión pedagógica de la equidad en educación, fundamenta su escala estratégica para hacer frente a las desigualdades que subsisten pese a las políticas de ampliación de oportunidades registradas a escala mundial. Sustentamos un concepto de equidad integral, que recoge los postulados y fines propios de la educación en Colombia, con el d ...e inclusión social para la participación y el empoderamiento, con asentamiento en las pedagogías críticas, de la capacidad y la educación centrada en el estudiante, que engloba procesos educativos inclusivos y dialógicos para fortalecer la agencia de los estudiantes no tradicionales en un modelo pedagógico virtual, tanto para aprender como para revertir las exclusiones educativas y sociales acumuladas. Esta dimensión es clave para optimizar las estrategias de ampliación de accesibilidad y cobertura que tan ardua alusión hace la ley general de educación frente a los fracasos que experimenta el estudiantado tradicional. Ello se evidencia en el análisis de prácticas innovadoras presenta este proyecto educativo.

Responsabilidad

Surge como la alternativa para suplir una necesidad a los intereses de aquellos que siendo diferentes solicitan ser acogidos y acompañados en sus procesos y actividades extracurriculares en las artes, el deporte, la ciencia, la tecnología, y la investigación que desarrolla el mundo contemporáneo, en el que curiosa y comprometidamente quieren de ...senvolverse, pero que por convencionalismos formativos no se les permite espacios para cumplir sueños e inquietudes que los hacen diferentes. UNICAB encuentra ese esquema y se une al deseo de aquellos que por su proyecto de vida quieren transcender a otros escenarios, acompañados por un equipo de maestros comprometidos que orientan los procesos enseñanza aprendizaje con sensibilidad y consciencia y los tornan flexibles a través de la virtualidad humanizando el proceso, a través de un modelo pedagógico eco sistémico e investigativo.

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